2019年秋季开学教师培训会上的谈话

                郑宝生

      今天,我讲几个问题。

      第一个问题,感谢。

      让我们自己感谢一下自己。在座的每位老师,都是优秀的。我们这个团队,培养了一批又一批优秀人才,改变着敦煌二中的形象,提高着敦煌二中的声誉。我们这个团队人心善良,素养高，工作努力。我们这个学校,校风好,学风浓，学生素质高,发展比较全面。大脑灵活,教学成绩优秀,校园生活丰富,文化气息浓厚，特色鲜明。作为校长。我的自豪感和自信心在不断提振。我始终说,我把校长当做一个专业来做,而不是当做一个官职。我不会说谎话,不会弄虚作假。我把每位老师当做课题素材,我把每位学生当做研究对象,努力探索规律性的东西,寻求发展的方法措施。我热爱每一位老师和学生。尽管在工作中有许多矛盾,甚至不愉快，但我认为这都是正常的。矛盾无处不在,无时不在。但这不影响我对大家的理解、包容和尊敬。有这样一支队伍，二中是很有希望的。我是这样定位二中的，在甘肃省，这样的学校软硬实力可以进入先进行列，但和先进学校相比，我们还有很大差距。

      第二个问题，我校先进的校园文化的方面。

      包含以下几个方面。一是校长的办学理念，这是继承了前人的。我校的治校方略是：名师标高，英才示高，学风致高。办学目标：校风正，学风浓，教风好，质量高，特色明，英才多。办学理念：为每一个学生的终身发展夯实基础，为每一个教师的可持续发展搭建平台，为社会的不断发展提供智力支持。办学思路：仁爱治校，科研兴校，质量立校，特色强校。校训：团结勤奋，文明求真。治学精神：思想自由，精益求精，讷言敏行。治学态度：实事求是。治学原则：继承，突破，博精相济，融会贯通。教风：敬业，爱生严谨，认真。学风：勤奋守纪，刻苦学习。校风：文明和谐，诚实进取。领导作风：民主协作，求实创新。核心价值观：仁爱、博学、明辨、笃行。二是充满活力的教师和学生，也就是说我们的人是灵动的。 优美的形象，优雅的行为，优秀的品质，优越的思维。我们的科技创新，走在全省的前列；课改实验，在全国也不逊色；文学创作，包括老师写的《温暖》三册等等，有上乘的作品；课题研究，贴近现实，解决实际问题；班主任工作，有创新，争先恐后，有特色。校医室工作，在全省也是少有；后勤保障，勤俭、节约、细心、有力。课堂教学改革，特别是智慧课堂、翻转课堂，勇于探索，成效显著，对学生的终身发展起到了积极作用；文艺活动，搞得轰轰烈烈，比如说科技体育节、艺术节、读书节，教师的各种演讲，文艺演出，大合唱等等；群体活动，也搞的比较全面。我们有名师引领，江山代有人才出，各领风骚数百年。三是优美的富有文化含量的校园环境。我们的楼道文化各具特色，餐厅文化耳目一新，宿舍文化，耳濡目染。我们有亭台楼榭，花草树木，流水淙淙，小鸟可人。我们的橱窗展板丰富多彩，人造小景含义隽永。我们的学生，文明礼貌。走入我们的学校，如沐春风。第四，对外交流。我们走向国内的一些学校，学人之长。云南、四川、广州、陕西等地都有我们的身影。我们派学生到新加坡，到俄罗斯；国外的学生、港澳地区的学生不断的走向我们学校。学生、老师的视野大大开阔，我们学习研讨，我们游学研学，我们搞学术讲座，论坛节会。师生在不知不觉中学会了许多东西。第五，师生中长期坚持，代代相传的理念、行为、做法，也是我们学校深厚的文化积淀。比如说班主任的辅导，他们不光要带班，管理学生的前前后后，上上下下，内内外外，还要对地理、生物、政治、历史等背诵的内容，进行关心。我们有教师之间的关怀，有新老老师的传帮带，有家长、社会资源的利用开发；我们的学生活跃活泼，对美好事物不断追求，师生之间感情真挚。感恩家长，感恩老师，感恩学校，记人之好。我们包容互敬，比如说在布局调整中，我们的老师融合得最好，我们的学生融合得最好。我们学生的特长是鲜明的，我们的学校，雍容大度，胜不骄，败不馁。我们有充满希望的新一代。

      第三个问题，学校的转型升级。  

      转型升级、提振二中注意的几个方面。第一，不断转变观念，紧紧抓好学习这个关键问题。观念是一个集合概念，不是某一个观念。我们要注意以下几个 问题。二中是干什么的？我们是谁？我们一天的主要工作是什么？我们应该活成什么样？我们应该怎样活着？怎样才能健康、有尊严？我的工作和我的家庭是什么关系？和我的幸福是什么关系？和我的健康是什么关系？当我们回首往事时，会是什么感受？我自己的回答是：敦煌二中是一个初级中学，他的主要任务是教育教学，教育和教学不能偏废。学生不光要学习成绩好，综合素质要高，比如说交际能力、语言表达能力、各种特长。我们是谁呢？我们是老师，老师是干什么的？工作的。他的主要工作是教育教学，教研教改。工作的对象是学生，学生是一个复杂的个体，思想、感情、德智体美劳、知识、智慧，等等。所以教育教学工作是一个复杂的工作。凡是对人的工作，我们都要格外小心，有时候，一句话可以成就一个人，一句话可以毁掉一个人。所以教育教学工作就是危险的工作，也就是说，教师的职业是一个高风险的职业。倒不是说自己有什么风险，面对那些孩子，我们如果教不好，就会毁掉一个家，毁掉几代人，甚至可以毁掉一个民族。我们应该活成什么样呢？应该是受人尊敬，应该是弟子三千，得意者有十来个。我们应该怎样活着呢？健康的活着，有尊严的活着。那么怎样才能健康呢？怎样才能有尊严呢？健康，包括身体健康和心理健康。健康和尊严除了有遗传的因素之外，更多的是自己努力的结果。一个受人尊重的老师，首先高尚的老师，是学问比较深的老师，是有爱心的老师，是愿意付出的老师。你付出了，学生是会有感受的，家长是会有感受的，社会是有感受的。那么这种感受的回报就是你的尊严。我们的工作和我们的家庭，是紧密相连的。家庭要幸福，必须有金钱，有精神生活。那么我们的工作首先是挣工资有金钱。挣钱不是我们工作的全部，我们要回报人民的俸禄。从生活的意义上来说，我们还需要声誉，还要有精神生活，需要活的幸福。幸福和深层次的精神愉悦是挣来的，不是等来的，也不是混到的。当我们回首往事时，我们不应该有那么多的悔恨和遗憾，我们应该为子孙和家庭留一些精神遗产。刚才谈的是形而上的东西。形而下的东西呢？具体的东西呢，比如说我的班，我的学子，我的这堂课。职称评上了，副高评上了，可以放松一下了。成绩上不去是因为有几个不争气的学生，是因为有几个水平差的老师。我是那个水平差的老师吗？为什么社会总是对我不公？为什么领导总是对我不公啊？关于学习，这是获得知识、智慧最有效的方式，这是一种生活态度。有诗书气自华。学习可以改变胸襟，可以改变气息，可以健康心理，可以改变容颜。外出培训，听讲座是一种被动的学习，不是我所说的学习。学习需要主动，要阅读，要思考，要写作，要交流，要讲述，要辩论。讲述，对于老师来说很重要。学习是老师的职责、义务、生活。见贤思齐，而不是见贤嫉妒、挑剔。学习什么呢？首先是不要太功利。高中生学习太功利，可以理解，大学就不要太功利。老师首先不要太功利，读自己爱读的书，这样就会快乐。其次要功利一点，我们是专业技术人员，要读一点儿专业的书。数学老师要读数学书，化学老师要读化学书。我们全体老师呢，应该读一点哲学，读一点心理学、教育学。最后要有方法，谈一谈方法论。大的方法论就是哲学。小的方面，比如说班主任怎么做？语文课怎么上？后进的学生怎么转化？优秀的学生怎么培养？都需要方法。总得来说要往前冲，要努力工作。

      往前冲是人的基本生存状态，是必然的生存状态。就像体育锻炼可以促使细胞分解，肌肉增强。努力工作，可以让人生命力旺盛，精力充沛，思维活跃，可以使人快乐。不去努力就会颓废。牢骚满腹，看不到光明，身体疲倦，精神倦怠，走向萎缩。人最快乐的时候，是成功的时候，锻炼的时候，创造的时候。经常在同一个环境中会自大自满，自以为是。经常和一些颓废的环境颓废的人在一起会不断的失败，而失败会毁掉一个人，一个家，一个单位。经常找理由的人，经常埋怨的人，要小心！出现这两种状况，就是一个危险的信号。努力是为了自己，为了家人，为了单位，为了他人。生活就像一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它就对你哭；有时候，你对它笑，它也会对你哭。这个时候，千万不要埋怨，潇洒一点，大度一点，忧郁的日子总会过去，浮云总不能永远遮挡阳光。三是正确对待荣誉、奖章、职称。这些不是生活的全部，也不是生活的终极。该准备的，在平常的日子去积累、积蓄，刻意的去追求这些东西，你会很累，很不愉快。患得患失，使人背上沉重的包袱。评职称就像登山，你觉着山顶的风景很好，当你登上山的时候，只不过如此而已。但回过头来，登山的过程，会留给我们美好的记忆，会留给我们许多回味的东西。

      我的梦想：我们二中的老师应该是温文尔雅，闲庭信步，语出珠玑，实事求是。二中的学生应该是机灵活泼，健康阳光,素质高超。二中这个学校，应该是底蕴深厚，气象万千，名流辈出。

       我今天谈的是一些形而上的东西，并且不全面，引领而已。希望我的谈话能够跟大家碰出一些思想的火花，激发一点昂扬之气！

      谢谢大家。